ŞARİKA, 8 Kasım 2026 (WAM) – 13. Şarika Uluslararası Kütüphane Konferansı pazar günü açıldı ve 16 ülkeden 400 kütüphaneci, uzman, akademisyen ve kütüphane sektörü profesyonelini Expo Centre Sharjah'ta bir araya getirdi. Şarika Kitap Otoritesi (SBA) tarafından Amerikan Kütüphane Derneği (ALA) iş birliğiyle düzenlenen konferans, 45. Şarika Uluslararası Kitap Fuarı (SIBF 2026) ile eş zamanlı olarak gerçekleştiriliyor.

Açılışa SBA CEO'su Ahmed bin Rakkad Al Ameri ile çevrim içi katılan ALA'nın bir önceki dönem başkanı Sam Helmick'in yanı sıra dünyanın dört bir yanından kütüphaneciler, uzmanlar ve profesyoneller katıldı. Bu yılki konferans; yapay zekâ, kullanıcı deneyimi, okuma değerlendirmesi, mesleki gelişim, inovasyon ve teknoloji ile bilgi kurumları arasında daha güçlü iş birliği gibi, kütüphane hizmetlerinin gelişimini ve bu hizmetlerin eğitim ve toplumdaki rolünü şekillendiren konuları ele alıyor.

Al Ameri, kütüphanelerin gelişimini medeniyetlerin yükselişine ve bilginin kuşaktan kuşağa aktarılmasına bağlayarak Mezopotamya'nın ilk kütüphanelerini, İskenderiye Kütüphanesi'nin ve Bağdat'taki Beytü'l-Hikme'nin bilginin korunması ve ilerletilmesindeki rolünü hatırlattı. Şarika'nın bu geleneği, Yüksek Konsey Üyesi ve Şarika Hükümdarı Şeyh Dr. Sultan bin Muhammed Al Kasımi'nin vizyonuyla sürdürdüğünü belirten Al Ameri, bunun emirliğin geçen yıl kütüphanelerinin 100. yılını kutlamasına da yansıdığını söyledi. Al Ameri ayrıca SBA Başkanı Şeyha Bodour bint Sultan Al Kasımi'nin kitap, yayıncılık ve okumayı destekleme çabalarına dikkat çekti.

Al Ameri, kil tabletlerden dijital dünyaya uzanan bilgi araçlarının evriminin, gelecek kuşakların öncekilerin başarıları üzerine inşa etmelerini sağlama sorumluluğunu kütüphanelere yüklediğini vurguladı. “Bugün bildiklerimizi gelecek kuşaklara aktarmak yeterli değil. Sorumluluğumuz, onlara bilgiyi sorgulama, geliştirme ve mevcut sınırlarının ötesine geçme yeteneğini kazandırmaktır” dedi.

Helmick ise kütüphanelerin bilgiye erişimi ve toplumsal bağları destekleyen “kritik altyapı” olduğunu söyledi. Helmick, “içerik çağında” algoritmalarca önerilen materyallerin her zaman doğrulanmış olmayabileceğini, bu nedenle kütüphanelerin, mahremiyeti ve okur özerkliğini korurken insanların bilginin nasıl seçilip sunulduğunu anlamalarına yardımcı olmada giderek daha önemli hâle geldiğini ifade etti. “Benim işim sağlamak; karar okura aittir” diyen Helmick, kütüphanelerin hizmetlerini uyarlamayı ve dijital koleksiyonlara adil ve sürdürülebilir erişimi savunmayı sürdürmesi gerektiğini kaydetti.

Günün oturumlarında kütüphanelerin bu değişimlere yapay zekâ eğitimi, öğrenci öğrenimi ve kullanıcı odaklı hizmetlerle nasıl yanıt verdiğine dair pratik örnekler ele alındı. “Herkes İçin Yapay Zekâ: Akademi ile Toplum Arasında Köprü Olarak Halk Kütüphanesi” başlıklı oturumda, Mısır'daki İskenderiye Kütüphanesi (Bibliotheca Alexandrina) Kütüphane Sektörü Teknik Beceriler Birimi Başkanı Hajar Nagdy, güvenilir yapay zekâ bilgisini kamuya erişilebilir kılmak amacıyla Arap Bilim, Teknoloji ve Deniz Ulaştırması Akademisi ile geliştirilen bir girişimi tanıttı. Nagdy, “Birine bir yapay zekâ aracını nasıl kullanacağını öğretmek, onu nasıl değerlendireceğini öğretmekten tamamen farklıdır” diyerek yapay zekâ ile üretilen içeriğin doğruluğu ve etik boyutları konusunda eleştirel düşünmenin önemini vurguladı.

Ardından tartışma, kütüphanelerin okullarda uygulamalı öğrenmeyi ve beceri gelişimini nasıl destekleyebileceğine yöneldi. “Öğrencileri Geleceğe Hazırlamak: Uluslararası İş Kulübü Aracılığıyla Kapasite Geliştirme” başlıklı oturumda, Mısır'daki Dome School'dan Bilgi Kaynakları Müdürü ve Kapasite Geliştirme Uzmanı Sarah Khalil Qeshta ile İngilizce Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı ve Ekonomi ve İşletme Öğretmeni Lamees El Shafi, okul kütüphanesini işletme ve ekonomi öğretimiyle bütünleştiren bir yaklaşım sundu. Konuşmacılar, öğrencilerin sınıfta öğrendiklerini pazar araştırması, ürün geliştirme, pazarlama ve satış yoluyla uyguladığını, finansal planlama ve araştırma becerileri kazandığını; kütüphanenin de öğrencilerin güvenilir kaynakları belirlemesine, kanıt kullanmasına ve bilgiyi pratik eyleme dönüştürmesine yardımcı olduğunu anlattı.

Günün programında teknoloji ve kullanıcı odaklı kütüphane hizmetleri de incelendi. BAE'den kütüphane ve bilgi bilimi uzmanı Dr. Wesam Yousef Musleh, okuma hazırlığı, hızı, odaklanma ve kavrayışın yapay zekâ destekli değerlendirilmesini ele alan “Akıllı Okuma Kliniği: Kütüphanelerde Okuma Sağlığını Teşhis Etmeye Yönelik Arapça Yapay Zekâ Tabanlı Bir Model” başlıklı sunumu yaptı. Birleşik Krallık'taki Warwickshire County Council Kütüphaneler ve Kültür Başkanı ve Designing Libraries CIC Direktörü Ayoub Khan ise “Kullanıcı Deneyimini Merkeze Almak: Modern Kütüphane Kullanıcılarına Daha İyi Hizmet İçin Seçilmiş UX İyi Uygulamaları” başlıklı oturumda hizmetlerin değişen kullanıcı ihtiyaçlarına nasıl yanıt verebileceğini irdeledi.

Gün, katılımcılara doğrudan bağlantı kurma, görüş alışverişinde bulunma ve bilgi sektöründe yayıncılar, kütüphaneciler ve diğer profesyoneller arasında gelecekteki iş birliği alanlarını keşfetme fırsatı sunan Yayıncı ve Kütüphaneci Ağ Oluşturma oturumuyla sona erdi.

Konferans etkinlikleri 7 Kasım cumartesi günü iki ön konferans atölyesiyle başladı. Kuveyt'teki Al-Awael Bilingual School'un Baş Kütüphanecisi Dana Ikhlef, tasarım odaklı düşünmenin kütüphanelerin daha duyarlı ve insan odaklı hizmetler geliştirmesine nasıl yardımcı olabileceğini inceleyen “Kütüphaneciler İçin Tasarım Odaklı Düşünme: Yapay Zekâ Çağında Yenilikçi Kütüphane Hizmetleri ve Deneyimleri Tasarlamak” atölyesini yönetti. İkinci atölyede ise Mısır'daki Kültür ve Kalkınma Derneği'nin Kütüphaneler Teknik Müdürü Dr. Heba Ismail, kütüphane tasarımında kullanıcı deneyimi, empati ve kullanıcı ihtiyaçlarını anlamaya odaklanan “Hisseden ve Dinleyen Bir Kütüphaneyi Birlikte Tasarlamak: ABD ve BAE'den Gerçek Kütüphane Vaka Çalışmalarıyla Uygulamalı Bir UX Atölyesi” oturumunu yönetti.

(Kaynak: WAM.ae)